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2021-04-13

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渡到家长手中。中国教育市场的独特性使得教育科技企业必须在行业下半场到来之时尽快完成目标调整,找到内容的突破口。“创新的逻辑不会变,变量是内容、技术和服务。”在掌门一对一看来,创新依然要以产品、教研和技术为核心发力点,从模式的多样性、场景的创新性、教研的差异性以及理念的包容性四个要素着手,最终实现个性化与标准化并举。对高精尖人才的高需求推动素质教育刚需化加速来临,教育企业需要讨论的不再是学科教育与素质教育二者的选择,而是如何更好的融合。如吴佳峻所说:“学科教育和素质教育的界限正在不断模糊,二者的目
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标已经逐渐一致。”教育企业应从场景和模式两方面进行创新丰富。掌门一对一构建起完善的学习产品矩阵,旗下掌门一对一、掌门少儿、掌门陪练覆盖 1 对 1 和小班课两种主要课堂形态,共同发力形成学科教育和素质教育相辅相成的教学体系,全面提升孩子的综合素养。掌门一对一创始人兼CEO张翼曾指出,“高效学习的核心在于建立个性化教学方式,实现乐于学习的循环。”在此理念的引领下,掌门一对一建立起智能化管控全流程,多元智能动态测评系统(MIDES)、智能教学系统、智能作业系统、知识图谱可视化和智能学习路径规划四大应
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用,让个性化教学落地教学全程。智能动态测评系统为学生提供动态化、精准性、全方位的学习测评并即时生成个人诊断性报告,清晰呈现学情分析雷达图,便于学生和老师及时发现问题,调整学习策略和内容,实现教与学的极致个性化。为了给学生最好的课堂体验和学习效果,掌门一对一不断升级创新技术,研发的掌芯课件以突出表现登陆央视财经频道《交易时间》栏目,其颗粒化和系统化的特性在打造沉浸式课堂方面表现不俗。作为一款新型互动课件,打破传统展示方式,将智能动画与虚拟场景相结合,深入浅出地构建整个知识模型,进行知识可视化创作。
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利用平面透视的视觉原理制造出视觉的虚拟效果,画面具有空间感和体积感,帮助孩子拥有全新的学习体验,激发孩子的学习兴趣,进而提升学习质量。“在人才需求倒逼教育水平上涨的时代背景下,只有差异化的教研才能支撑起个性化教学内容的持续稳定输出。”掌门一对一组建超过万人的教研团队,设立本地化课程研究院、个性化教育研究院、在线素质教育研究院和智能化教育研究院,分领域深耕整合教研教学内容资源,为前端教学赋能。其中,本地化课程研究院主攻课程的本地颗粒化,为每个城市每个学校适配个性化提分课程。下设考情学情分析组、在线

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