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北京科博会-国际创客教育展,浙江温州:“互联网+”背景下推进中小学创客教育

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2020-09-26

“互联网+”背景下推进中小学创客教育在“大众创业、万众创新”的国家战略规划以及全球创客运动的影响下,旨在改变传统人才培养模式的创客教育应运而生。教育部《教育信息化“十三五”规划》提出:“有条件的地区要积极探索信息技术在众

“互联网+”背景下推进中小学创客教育

在“大众创业、万众创新”的国家战略规划以及全球创客运动的影响下,旨在改变传统人才培养模式的创客教育应运而生。教育部《教育信息化“十三五”规划》提出:“有条件的地区要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用,着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力,养成数字化学习习惯,促进学生的全面发展,发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。”

△ 浙江省温州市昆阳二小学生在聚精会神地制作Arduino工程。图片由周成禄提供。

温州中小学创客教育的发展历程

温州中小学创客教育起始于2008年温州中学创立科技制作社。2013年,温州市倡议并联合其他省市中小学成立了全国第一届中小学STEAM教育研究协作小组,举行中小学第一届会议STEAM教育创新论坛。2014温州市音像博物馆举办了全市首届制作教师培训班,成立了全国首届制造商教育协会——温州青年教师教育协会,11月举办了全市首届青少年创客文化节,并授牌第一批13所中小学为“创客教育基地”。同年,温州市教育局将创客项目纳入市中小学科技节赛事。2015年,温州开始在全市推进创客教育,承办全国首届青少年创客教育论坛,全市5所学校加入首批“中国青少年创客教育联盟(M3M35););5今年1月,温州教育作为浙江省的案例研究,参加了由中国教育部、联合国教科文组织、联合国教科文组织全国委员会主办的全国教育信息化大会。2015年12月,温州率全国之先研究制定了《加快推进中小学创客教育发展指导意见》和《温州市中小学创客教育发展评价指导标准(试行)》。

2016年,温州全市启动实施创客教育“五个一”工程,即到2020年实现创客空间全覆盖,全市各类中小学每校都要建设一个创客空间、聘任一个创客教师、开出一门创客课程、每年举办一次创客活动、学生每年完成一个创客作品。2016年年底,温州已建成61个创客基地、202个创客空间,300多所学校开设了创客教育课程,教师自编教材50多套,培养了一大批创客教师,创客教育从信息技术学科向其他学科渗透,校园创客活动丰富多样。

温州推进创客教育发展的规划与措施

温州中小学创客教育之所以能领先全国,主要经验在于以下几个方面:

第一,政府高度重视,将创客教育纳入温州城市改革创新发展的整

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